實習是法國大學教學工作計劃的一個關鍵構成部分。實習時間依據技術規(guī)定十五個月不一。學生在公司做了實習，規(guī)定寫實習匯報。實習匯報有嚴苛的內容規(guī)定，如頁碼的低限定，摘錄的內容和數(shù)據圖表的總數(shù)限定等。學生還必須對所作的實習匯報開展論文答辯。一般 論文答辯由學校一位課任老師，一位技術老師和公司的實習帶教教師報名參加，實習匯報得到10/20，才算根據。
法國有90所綜合類大學，在其中三所屬國外，學生大約150萬多名。在綜合類大學學習培訓的學生約占全國性大學生的74％。
法國綜合性大學的技術科系設定齊備，從理學、數(shù)學課、有機化學、物理學、微生物、技術性、計算機軟件、工學、電子器件、原材料，到文學類、語言、造型藝術、人文學科、法律學、經濟發(fā)展、管理方法、身心健康、體育文化這些，包含全部課程行業(yè)，出示各學歷層次的塑造課程內容，并可授予包含學土（三年制），研究生（五年制），博士（八年制）學士學位以內的各種學歷。
科學研究是法國綜合性大學的有機化學構成部分：各綜合類大學共設立315個博士研究生，他們與0好幾家由高校和科學研究組織構成的協(xié)同科學研究試驗室一起，相互擔負4000多位在學博士生的塑造。
法國綜合性大學的博士研究生歷年來重視國際性對外開放：法國大學有四分之一的博士畢業(yè)論文由國外留學生提交論文答辯。
2、高等學校國際商學院
高等學校國際商學院（GrandeEcole漢語譯：大院校）為法國獨有的英才教育管理體系，分成行政部門、商業(yè)服務和工程項目三大類學校，與綜合性大學（Université）對比，其入校規(guī)定更嚴，教學水平更優(yōu)質，在法國具有很高的信譽，以注重實踐活動的高等職業(yè)教育聞名世界。
法國每一年約有七十萬普通高中大學畢業(yè)生報名參加統(tǒng)考，根據統(tǒng)考的學生就會有資質在法國的一切一所綜合性大學（Université）申請注冊學習培訓，而在其中約有5%名考試成績的法國學生才有資質進到GrandeEcole的預科班，再歷經二年或三年的艱難提前準備，報名參加市場競爭激烈的全國選撥考試，考試成績者方可進到GrandeEcole學習培訓。
3、高校直屬機關技術學校
法國目前短期內工程學校高校90所。此類院校關鍵出示在工業(yè)生產和服務行業(yè)等崗位相關的課程培訓。學生根據2年的學習培訓可得到高校工程項目學歷資格證書（DUT）。大概80%的大學畢業(yè)生會就讀大學本科第三年或技術工程師學校20%的學生會挑選學生就業(yè)。
4、技師學校
技師學校出示各種類型的課程內容，現(xiàn)階段法國約有1700所這種院校。學生畢業(yè)了可得到技術員學歷（BTS）。
法國大學的教學理念
重視應用型：教學工作計劃由課程內容和實習兩臺份構成，課程內容中又分授課、具體指導工作課（TD）、本人工作課（TD）、工作課以運用知識主導，理工科以做測驗主導。
敞開式文化教育：與中國高校不一樣，法國的大學的學習培訓無教材，授課教師發(fā)教材。學生授課以做筆記主導，教師列舉必須閱讀文章的具體指導小說名字，學生去圖書館查尋通過自學。
激勵創(chuàng)新思維能力：經典案例在大學生活中占挺大的占比，特別是在在規(guī)律、管理方法、法律法規(guī)等技術。學生分4-五人一組，對教師所發(fā)實例開展剖析探討，致力于塑造學生分析問題和解決困難的工作能力，激起學生的創(chuàng)新思維能力。
法國大學的學士學位與學歷
法國現(xiàn)行標準高等職業(yè)教育體系系按照一種歐州認可的相互構造（即學土研究生博士[LMD]三級學士學位構架）開展機構。這一構造以得到高中會考資格證書（Bac）后的合理學習年限做為參考，來描述高等職業(yè)教育的學歷等級，也即：
Bac+三年=學士學位證書（Licence）（180個歐州學分制）；
Bac+五年=研究生學位（Master）(300個歐州學分制)；
Bac+八年=博士學士學位（doctorat）。
地理位置 Location
