it教育培訓機構

近年來，隨著信息技術的飛速發(fā)展，人才的需求量日益增大。然而，我國信息技術人才的現(xiàn)狀卻是人才嚴重不足，技術含量低、技能水平不高、創(chuàng)新能力不強、適應市場能力不強等問題成為制約我國信息技術人才隊伍建設發(fā)展的瓶頸。在這樣的背景下，《信息產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃(2016-2020年)》應運而生。該規(guī)劃為我國在信息技術領域實現(xiàn)由數(shù)量向質量和數(shù)量、技術人才向高素質人才等戰(zhàn)略目標的轉變提供了科學依據(jù)。

it教育培訓機構

一、人才培養(yǎng)目標

人才培養(yǎng)目標是引導和規(guī)范信息技術人才培養(yǎng)的依據(jù)和方向，以適應信息技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為出發(fā)點，立足現(xiàn)有信息技術人才隊伍綜合素質不高、創(chuàng)新能力不強等現(xiàn)狀，在“十三五”期間努力提高人才培養(yǎng)質量和水平。重點培養(yǎng)系統(tǒng)掌握信息產(chǎn)業(yè)專業(yè)知識和技能;具有信息系統(tǒng)架構能力和信息技術設計開發(fā)能力;具備網(wǎng)絡管理與維護(服務器)知識與技能;具有計算機系統(tǒng)集成(含網(wǎng)絡安全)基礎知識和能力;具有信息系統(tǒng)集成經(jīng)驗知識與能力;具有創(chuàng)新意識和能力;具有信息資源管理能力;具備團隊合作與組織管理能力等一批人才。重點培養(yǎng)具備信息系統(tǒng)架構能力和信息系統(tǒng)設計開發(fā)能力以及具有網(wǎng)絡管理與維護能力;具有計算機網(wǎng)絡安全意識與能力;具有團隊合作與組織管理能力;具有信息資源管理能力;具備信息資源維護能力等一批人才。逐步提高具有計算機網(wǎng)絡架構(含服務器)能力和信息技術設計開發(fā)能力以及網(wǎng)絡安全素質的人才比例;加強對計算機網(wǎng)絡架構(含服務器)等信息技術領域相關專業(yè)人才和復合型信息技術人才的培養(yǎng);加強對計算機網(wǎng)絡運行維護方面創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度;加強對各類計算機網(wǎng)絡技術等信息技術領域新型人才培養(yǎng)力度。

二、人才培養(yǎng)理念

規(guī)劃指出，要堅持“面向信息產(chǎn)業(yè)需要，面向未來發(fā)展需求，面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，面向國家重大需求”的人才培養(yǎng)理念。面向產(chǎn)業(yè)急需緊缺專業(yè)或崗位，突出能力素質培養(yǎng)，推進課程體系建設和教學方法改革。面向企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境和市場實際需求，強化實踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求、具有高水平職業(yè)素養(yǎng)及適應信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的人才;形成“寬口徑、多層次、應用型”的信息產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

三、人才培養(yǎng)方式

創(chuàng)新信息產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方式，積極探索多種形式的產(chǎn)學研用協(xié)同培養(yǎng)機制。推進企業(yè)技術人員與高校計算機專業(yè)技術人員培訓與交流合作。鼓勵高等院校和科研院所與行業(yè)企業(yè)共同舉辦校企合作培訓項目。探索實施跨校聯(lián)合培養(yǎng)模式，為行業(yè)和企業(yè)培養(yǎng)一批適應社會發(fā)展需要的高素質信息技術人才。

四、人才培養(yǎng)體制機制

人才培養(yǎng)體制機制改革的重點是：完善以政府主導、教育部門指導、企業(yè)參與的人才培養(yǎng)機制;創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;建立人才培養(yǎng)信息技術產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。改革現(xiàn)行教育體制。根據(jù)不同的學科專業(yè)特點完善各類教育體系：積極推進應用型本科教育改革，加快培養(yǎng)復合型高級技術應用人才;深入推進學歷教育與職業(yè)培訓并軌，促進高職高專人才培養(yǎng)模式改革。改革完善人才培養(yǎng)體系。創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念和方式辦法，建立更加適應行業(yè)、企業(yè)需求和用人單位需求的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)更多適應信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高素質人才。