大伙兒在背英語單詞的情況下用力捂著每一頁的右邊,只外露英文單詞,隨后剛開始看這種單詞,見到了解的單詞立刻劃去。隨后每一次記單詞的情況下全是用這類方式 ,快速體現(xiàn)這些沒被劃去的單詞——大家不認(rèn)識的單詞的中文釋意。直至清除這一頁的全部不認(rèn)識的單詞才行。第一遍背單詞的情況下只需記牢這一單詞的基礎(chǔ)含意(也就是每一個單詞的前2個釋意)就可以,那樣能夠 降低單詞記憶全過程中的挫敗感,使學(xué)生更有信心,以協(xié)助學(xué)生更高效率更有實(shí)際效果的進(jìn)行第一遍的單詞記憶。第一遍背過以后,學(xué)生對大部分單詞的實(shí)際意義都已不生疏,便馬上剛開始第二遍記憶力,此刻就會覺得更加輕輕松松。以致在第三遍、第四遍情況下就會覺得壓力愈來愈輕。那樣背的頻次越大就越輕輕松松。

也有許多 同學(xué)們抱怨記完就忘的難題�；�本上每個人都碰到那樣的難題,忘卻是單詞記憶全過程中較大的對手。我們要尋找一種有效合理的方式 來解決這一對手,實(shí)際上方式 非常簡單,那便是“反復(fù)”。許多 學(xué)生也不留意這一點(diǎn),認(rèn)為背過一遍單詞就記住了,但是一到閱讀文章的情況下就全都記不起來了。隨后就剛開始猜疑背單詞是不是確實(shí)有效,隨后剛開始抱怨“背單詞是徒勞時間”,最終干脆放棄了單詞的記憶力,它是一種十分不正確的作法。
實(shí)際上大家擺脫忘卻的唯一方式 便是立即備考,回顧來推進(jìn)它,那樣才可以做到最好是的實(shí)際效果。提議大伙兒每每剛開始下一單元的單詞記憶以前,先回顧上一單元的單詞。每一個模塊的單詞記憶完畢以后為自己制訂一個元素表開展按時的回顧,例如第一次回顧能夠 放到三天之后,第二次回顧能夠 隔的時間稍長一些——一個星期,第三次肯定在十幾天后,那樣間隔的時間持續(xù)延長。大概回顧四、五遍后就能牢固地把單詞記牢。自然實(shí)際的時間要依據(jù)大伙兒的具體記憶力水平而定,有的同學(xué)們還記得慢,但還記得牢,那麼備考的時間就可以略微往后面推一些,大伙兒還可以給自己做一個天方案,周工作計(jì)劃,月計(jì)劃,為自己明文規(guī)定每日的量和常用時間。