作為一名教師，應(yīng)該要有良好的口才，處理好和學(xué)生、家長(zhǎng)的談話。特別是作為班主任的教師，不僅要管理和維護(hù)整個(gè)班級(jí)的秩序，而且要保持良好的師生關(guān)系，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通和反饋。如果沒有良好的口頭表達(dá)能力，怎么能勝任這份工作?因此，良好的口才是一名教師必備的充分條件。那么，教師怎樣練習(xí)口才呢?

一、尋找正確的方法

如果教師想很好地練習(xí)口才，首先要找出問題所在，找出口才能力不足的原因，如缺乏詞匯、講話緊張等，找到自己的不足之處就對(duì)癥改善缺陷，然后整體訓(xùn)練口才能力。如果詞匯量不足，作為教師應(yīng)該多讀些書和報(bào)紙來積累詞匯量。如果勇氣不夠，就需要做更多的演講訓(xùn)練來提高自己的勇氣。總之，在練習(xí)口才的過程中，找到正確的處方是非常重要的。

二、練習(xí)發(fā)音改善聲音狀態(tài)

有經(jīng)驗(yàn)的教師通常采用科學(xué)的方法產(chǎn)生進(jìn)行發(fā)聲，如腹式呼吸，鍛煉持續(xù)穩(wěn)定均勻的發(fā)聲，并以更豐富的音調(diào)激活課堂氣氛，這不但可以緩解課堂的無聊氛圍，也有助于提高口才能力。經(jīng)常練習(xí)發(fā)聲，有助于改善整個(gè)人的發(fā)聲狀態(tài)。

三、抓住表達(dá)機(jī)會(huì)

如果教師想提高口才能力，就需要進(jìn)行實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練。為此，教師可以充分利用所有可以表達(dá)的機(jī)會(huì)，如課堂會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、表彰會(huì)議等。在展現(xiàn)口才魅力的場(chǎng)合，作為一名教師，可以提前做演講稿，并熟練地朗誦。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，逐漸熟練起來，就不再需要寫或背誦演講稿，而是平靜地打好腹稿。

總之，作為一名老師，要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己的口才，以便更好更順暢地做好教育工作，通過口才能力的表達(dá)更好地教書育人。