奧地利小學美術教育(三)
在奧地利，關于美術課程創(chuàng)作工作主題的選定，也可以在共同決策的理念之下，與孩子們一起討論決定。
基本上要避免指定設計的模式，也不能採取使用範本來著色的方式來教學，因為孩童的創(chuàng)意將會被壓抑。
有時也可以在群體的合作之下進行較大的專案。在這樣的企畫之下不只是要促進群體的學習精神，也是要讓學童學習能帶給孩子會改變自己環(huán)境的經(jīng)驗，并將一個主題作出整體的呈現(xiàn)。在主動構(gòu)圖與反射回應這兩個學習模式的相互激蕩之下，老師與學童可以找到與其他科目之間的相關性。
而美術課在時間上的安排必須考慮到學童精神集中的能力以及學習的速度，也必須依主題的複雜度而有所調(diào)整。
在讓學童欣賞複製品時應該注意該物品的品質(zhì)、逼真度以及大小合適。透過參觀美術展、博物館或藝術館可以給學生與真品接觸的機會，并可以與專家進行對話，因為相關的校外活動也是教學的重要部分。
資料來源：奧地利聯(lián)邦教育及婦女部網(wǎng)站資料http://www.bmukk.gv.at/medienpool/14049/siebenterteilbildnerischeerz.pdf
(雙子樹教育網(wǎng)m.dshsz.cn)
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