奧地利留學作業(yè)形式一覽表
無論什么形式的作業(yè)，學生都不應(yīng)該輕視。因為作業(yè)不僅涉及到某門課最終獲得的分數(shù)，影響GPA和獎學金，也會影響教授對學生的印象和評價。雙子樹教育網(wǎng)整理了奧地利留學作業(yè)形式一覽表。
一、閱讀 Reading
凡是有指定教材的課程往往都要求學生課前預(yù)習，課后復(fù)習，這樣能在上課前對所要講的知識有一個大致的了解，提前得知重點，對自己不能理解的部分在上課時著重聽教授的解釋，如果還是有疑問，可以在課堂上提出。而課后復(fù)習自然是鞏固的過程，充分吸收課堂的內(nèi)容。
二、陳述展示 Presentation
一個人或多個人走上講臺，利用自己制作的信息板或電腦幻燈片就某一課題來做陳述，一般時長在10-20分鐘不等，結(jié)束后老師和在座同學都可以提問。
這項技能在今后的工作中也尤為重要，當你要發(fā)布一樣產(chǎn)品，或提出一個計劃想要得到董事會認可時，自我陳述的能力是否足以令人信服便會直接影響你的工作成果。
因此，在讀書期間培養(yǎng)自己清晰的思路、落落大方的舉止方式、明朗的表達十分重要。雖然這種考查方式是最令學生們感到緊張的一種，然而每一次的鍛煉都會增強你的信心。
三、論文 Thesis
在國外，論文(paper& thesis)的格式有苛刻的要求，每個學校都有自己的APA格式，具體要求可以在各校圖書館網(wǎng)站上下載。APA格式的核心是參考文獻(reference)，也就說論文作者一定要按照APA格式把自己從各方獲得的資料，比如書本、網(wǎng)絡(luò)、視頻、雜志、數(shù)據(jù)庫、報紙等方面的信息列出索引，以避免被判抄襲。在中國學生中，抄襲情況很泛濫。
大多數(shù)學生其實并不是有意抄襲，而是沒有把參考按照完全的格式列好，或是沒有表明引用。抄襲也是非常嚴重的指控，作為留學生一定要非常注意避免卷入抄襲的麻煩。一旦被定為抄襲，輕則丟掉某次作業(yè)的分數(shù)，重則掛掉一門課甚至糊里糊涂地丟了學位。
論文寫作是相對學術(shù)化的文章，在寫法上有一定程式。而論文又分為paper和thesis兩種。雖然都譯作論文，但是thesis比paper要求更嚴格，研究和觀點都要求更深入獨到。
四、習題 Practice
練習題也是大學作業(yè)常見的一種形式。有學商科的朋友每次下課回來都帶著六十多道選擇題和簡答題，一邊翻書翻筆記找答案，一邊作答。也有教授會提供學生一些練習材料，然后讓學生自主練習。習題往往和成績緊密相連。不少教授都會把習題發(fā)下來，然后告訴大家過幾天考試的內(nèi)容來自于這些題目，來引起學生們的重視。
還有一些習題會要求上交，然后由老師給出分數(shù)，占最終成績的一定比例。習題的另一個作用就是鞏固，上課講的知識學生未必都能記得，用練習題的方式幫助學生回憶課堂內(nèi)容，補充更豐富的范例，以加深記憶。
五、作文 Essay
此處所說的作文包括了各種計劃(Proposal, plan)、任務(wù)和研究方法的補充。教授經(jīng)常會在開課不久要求學生寫一篇計劃，大致是自己在這門課上要研究或者關(guān)注的方向，為什么選擇這個方向等等。
外語作文對于中國留學生而言有相當?shù)碾y度。語法問題、拼寫問題還在其次，表述不清造成的誤解問題更嚴重。很多人都面對過自己心里明白要表達的意思，但是不知道怎么闡述的障礙。
如果你也有這個問題，那么不妨和教授提前進行溝通，把自己的想法告訴教授，聽一下教授意見。這樣即便自己寫的計劃不那么清晰，起碼教授已經(jīng)知道你在說什么了。
外語寫作能力不是一兩天內(nèi)就能大幅提高的，而是要靠長期的訓練。平時也要多看新聞報道，依靠日積月累的閱讀來完善自己的寫作水平。
如果你認為自己的寫作還是有非常大的問題，也可以去咨詢學校的服務(wù)中心。他們會提供幫助不僅是在求職寫作方面，也包含學術(shù)寫作，而且一般這個服務(wù)是免費的。
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